Desigualdades educativas a la vista
La reciente publicación de los resultados de las pruebas Aprender 2024, que evaluaron a 379.050 estudiantes de 5° y 6° año de secundaria en todo el país, expuso una vez más las fuertes brechas de rendimiento académico entre las provincias argentinas, especialmente en matemática y lengua.
El informe, elaborado por la Secretaría de Educación de la Nación, revela que Corrientes se ubica en el grupo de provincias con menor desempeño, junto a Misiones, La Rioja, Tucumán, Catamarca, Formosa, Santiago del Estero y Chaco.
Matemática: resultados críticos en el norte argentino
A nivel nacional, solo el 14,2% de los estudiantes obtuvo un nivel satisfactorio o avanzado en matemática, lo que evidencia una situación alarmante en esta área clave para el desarrollo académico y profesional.
El puntaje promedio nacional fue de 465,7 puntos, con la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) encabezando el ranking. También registraron rendimientos superiores al promedio provincias como Córdoba, Entre Ríos, La Pampa y Chubut.
En contraste, Corrientes y otras provincias del NEA y NOA concentran los resultados más bajos del país. En muchos de sus departamentos, los estudiantes se ubicaron en los rangos más bajos de puntaje (entre 412 y 464 puntos).
Lengua: mejor rendimiento, pero con disparidades
En lengua, el panorama general fue más alentador: el 58,4% de los estudiantes logró un nivel satisfactorio o avanzado. Sin embargo, las desigualdades se mantuvieron.
El promedio nacional se ubicó en 506,5 puntos, con CABA nuevamente como líder, seguida por La Pampa, Tierra del Fuego, Mendoza, San Luis, Neuquén y Córdoba.
En el extremo opuesto, Corrientes volvió a figurar entre las provincias con los puntajes promedio más bajos, acompañada por Chaco, Formosa, Santiago del Estero, Misiones, Catamarca, Tucumán, Jujuy, Salta y San Juan.
